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中国人最有智慧的教育:让孩子要从小经典!

来源:未知 作者:dd 人气: 发布时间:2019-10-09
摘要:他说开始读时,对读的书完全不懂。读了若干年,一旦豁然贯通,不懂的全懂了,而且是立体的懂,它关键就在于熟读背出,把所读的书全部装在脑子里。 假如不是熟读背出,把所读的

他说开始读时,对读的书完全不懂。读了若干年,一旦豁然贯通,不懂的全懂了,而且是“立体的懂”,它关键就在于熟读背出,把所读的书全部装在脑子里。

假如不是熟读背出,把所读的熟书全部装在脑子里,读了一课书,记住了多少生字,记住了多少句子,这只是“点线的懂”。

点、线的懂是不够的。因为一个字的解释在不同的句子中往往因上下文的关系而有变化,一个字在不同的结构里会有不同的用法。

因此对经典,大量读、大量听、大量背是多么的重要,实际上就是利用好孩子幼年时期记忆力超强的的黄金时期。

近代的白话文大师,都是读古书长大的,胡适、鲁迅如此,钱钟书、沈从文、朱自清、徐志摩都是如此。不仅如此,中国人界科学领域占有一席之地的科学家,也都是读古书长大的,中国人能够获得诺贝尔金的人,几乎都是读古书长大的!

中国的古人是有智慧的,尤其是在教育方面,实际上教育是最简单的事情。没有这么复杂,只是现在人自作聪明,把简单的事情越搞越复杂。

值得庆幸的是现代科学这几年终于也发现读经典、听经典、听音乐对孩子的的重要性,而且应用到胎早教中。

答:读经教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段,通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化,开发其高度智力,培养其健全人格,为孩子的成才奠定基础的一种教育方法。

读经教育所读的经典,不局限于中国的经典,也不仅指古代经典,只要是人类最有价值的著作,和现代的经典作品也在我们的范围。

答:最好是13岁前,6岁以前学习效果最佳。如果错过最好的年龄段,那就从当下开始吧!同样可以学习,读了一百遍论语,也可以自己的智慧。

答:古人云:有记性,有。自十五岁以前,未染,知识未开,多记性,少。十五岁以后,知识既开,既染,则多,少记性。依据发展心理学的原理,人的“记忆力”与“理解力”是各有其成熟之时机而且是相辅相成的。幼童时的特色,是善于直觉、记忆,而不善于思辨、理解,故此时应让他多记诵有深度的文化素材,酝酿日久,待其长大,人生经验逐渐丰富,理解力自然成熟时,即可触类旁通,取之不尽,用之不竭。

答:内心的,安详,是专注的前提。经常进行经典的训练,会逐渐形成集中、头脑里少、静心的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。

答:小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。《千字文》有一千个字,《论语》是一万六千字,《经》是五千个字,《易经》是两万四千字,一年孩子背完了数万字,认字已经不是一个问题。

答:因为读经典习惯以后,产生对文字的喜悦心,对文言文产生亲切感,会让孩子强烈爱上阅读。湖南吃辣椒长大的孩子,长大喜欢吃辣椒,北方吃面长大的孩子,长大的主食还是面。人生最初进入习惯的,吃的、学的、文字,都会成为一生的习惯。

答:大家都知道一句生活中的话:“由奢入俭难,由俭入奢易。”难走的是上坡还是下坡啊?我们读经典的孩子,读书的起点比别人高,是一开始就站在高岗上看世界。背下了十几本经典,来读白话文,不是就是可以一边哼着歌谣,一边走下山的吗?

答:读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯,作文自然就好了。许多经典的孩子,在6岁-10岁时,能主动找书读。一个7岁前10部左右经典的孩子,可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹,从而视野开阔,智慧流溢,下笔千言,滔滔不竭。

答:相由心生,腹有诗书气自华,读经典孕育的魅力与美貌,是不会随着时光消逝而褪色的。睿智只会日增日涨,所以孩子的日渐优雅,美丽,气质会越来越好。

我们不要相信自己的解释比孩子高明,要知道用白话文去解释文言文是多么苍白的一件事情。孩子三岁有三岁的理解,十岁、二十岁,人生的各个阶段都会有不同的理解。读经像存钱,存钱难,理解像取钱,取钱易。

我们读的经典,已经不是普通的,是道,大道。所谓大道无形,道是靠悟的。我们的孩子积累了许多的道在内心,内功丰厚的时候。自然有厚积薄发的那一天。至于是哪一天,我们不必太早。但是有一天你会得到意想不到,惊艳的,难以置信的收获。

所谓“三百”,乃是三个“一百”,即:每天进度平均约“一百字”,每一百字至少念“一百遍”,每天让每一个读经的孩子都得“一百分”!

孩子有其个别差异,能听、能跟、能指文、能识字、能是最好的,其次能听、能跟、能指就很好了,其次愿意听声而跟念,再其次,只要常给他听,不管有无反应,教育的重大效果就已在其中了。

读的方法,只有一种。即:不管三七二十一,把一句句背下来,一篇篇背下来,一本本背下来,背愈多愈好,背愈熟愈好。两三个月之后,就了。

但如果什么条件都没有,是不是就不能教呢?不是!只用读经机录音也可以教,甚至教得更好,更正确。

如果听得够,读得够,发音自然会渐渐好起来,这是人类,尤其是儿童的天性,我们千万不要把儿童看笨了,低估了。我们看笨他,他一辈子就笨给我们看。我们低估了他,他一辈子就爬给我们看。要当下即是,愈早愈好,愈多愈好,愈高愈好,能教也教,不能教也教。

责任编辑:dd